Étampois Sud-Essonne : projet éducatif de Territoire

Offrir à chaque enfant un parcours éducatif harmonieux, de la maternelle à la 6e, est l’ambition centrale du nouveau Projet éducatif de Territoire (PEdT) porté par l’Agglomération de l’Étampois Sud-Essonne. Ce document-cadre, fruit d’une collaboration étroite entre l’État, les acteurs éducatifs locaux et les communes, sera présenté lors du Conseil communautaire du 22 septembre prochain.
Pensé comme un outil stratégique pour organiser l’ensemble des temps de l’enfant – scolaire, périscolaire et extrascolaire – le PEdT s’adapte aux réalités du territoire. Avec plus de 11 000 enfants âgés de 0 à 14 ans, l’agglomération doit relever plusieurs défis : accompagner la croissance démographique, réduire les disparités géographiques dans l’accès aux services et répondre aux besoins en constante évolution des familles.
Le programme quinquennal repose sur trois axes majeurs. Le premier vise à améliorer la qualité des activités éducatives : des animateurs mieux formés et des offres diversifiées permettront aux enfants de s’épanouir dans des domaines variés tels que le sport, la culture, la santé ou encore l’environnement. Le deuxième axe concerne le renforcement du lien entre les différents temps de vie de l’enfant, avec une meilleure coordination entre enseignants et équipes d’animation, afin de garantir la continuité éducative entre l’école et les activités périscolaires. Enfin, le troisième axe ambitionne de favoriser la citoyenneté et le vivre ensemble, à travers des actions concrètes autour de la laïcité, de l’égalité filles-garçons ou encore des échanges intergénérationnels.
Concrètement, le PEdT se traduit par 18 accueils périscolaires, dont 9 ouverts le mercredi, ainsi que 9 centres extrascolaires pendant les vacances scolaires. L’accueil inclusif est également renforcé avec la présence d’une référente handicap et un accompagnement personnalisé, garantissant l’accès aux activités pour tous les enfants, quelles que soient leurs spécificités. La tarification sociale, calculée selon le quotient familial, permet à chaque famille de bénéficier de ces services dans des conditions équitables.
Le projet propose également une multitude d’initiatives culturelles et éducatives. Les ateliers de ventriloquie ou de bande dessinée, par exemple, permettent aux enfants de développer leur créativité tout en découvrant le patrimoine artistique local. Certaines activités s’inscrivent dans une logique de développement durable, comme la création de jardins partagés ou des ateliers autour de la gestion de l’eau. L’inclusion reste un pilier central du projet : des temps de sensibilisation au handicap, des initiations au handisport et une attention constante portée à l’accessibilité permettent de garantir que chaque enfant, quels que soient ses besoins, puisse participer pleinement aux activités proposées.
Le PEdT porte ainsi une vision partagée de l’enfance, où chaque moment compte pour apprendre, grandir et s’épanouir. En structurant de manière cohérente tous les temps de vie de l’enfant, ce projet contribue à créer un environnement éducatif enrichissant et inclusif, capable de répondre aux défis d’un territoire en mutation.
L’Étampois Sud-Essonne regroupe 37 communes : Abbéville-la-Rivière, Angerville, Arrancourt, Authon-la-Plaine, Blandy, Bois-Herpin, Boissy-la-Rivière, Boissy-le-Sec, Boutervilliers, Bouville, Brières-les-Scellés, Brouy, Châlo-Saint-Mars, Chalou-Moulineux, Champmotteux, Châtignonville, Congerville-Thionville, Étampes, Fontaine-la-Rivière, Guillerval, La Forêt-Sainte-Croix, Marolles-en-Beauce, Le Mérévillois (communes déléguées d’Estouches et de Méréville), Mérobert, Mespuits, Monnerville, Morigny-Champigny, Ormoy-la-Rivière, Le Plessis-Saint-Benoist, Puiselet-le-Marais, Pussay, Roinvilliers, Saclas, Saint-Cyr-la-Rivière, Saint-Escobille, Saint-Hilaire et Valpuiseaux.
À travers ce projet, l’agglomération affirme sa volonté d’investir dans l’avenir des enfants, en construisant des parcours éducatifs cohérents et accessibles, qui allient qualité, inclusion et créativité, tout en favorisant le développement d’un sentiment d’appartenance et de citoyenneté.